La langue française

Pour le cycle 2
ressources : présentiels du 16 janvier 2019
Écrire pour lire au cycle 2
Diaporama
Des pistes pour faire écrire (« répertoire d’activités » ; « pistes d’activités » ; « situation écriture »)
Des pistes pour faire réécrire (« situation réécriture »)
Des conseils de différenciation (« obstacles possibles »)
La lecture à haute voix au cycle 2

Pour le cycle 3
ressources : présentiels du 23 janvier
- les écrits au cycle 3
Vous trouverez les ressources présentées lors du présentiel :
* Diaporama « Ecrire pour lire au cycle 3 »
* Des pistes pour faire écrire (à la manière de R.Queneau « Séance jeux poétiques » ; à partir d’un thème « Itinéraire » ; de façon ritualisée « 20 MN » ; dans le cadre d’un projet « L’Ile ») )
* Des pistes pour faire réécrire (« Réécrire ») en utilisant les TICE (« OrthoTice »)
* Des conseils de différenciation dans le (...)

Refonder l’enseignement de l’orthographe à l’école - Communiqué de presse du 16/04/2012
La maîtrise de l’orthographe est un enjeu majeur pour la réussite des élèves et a un impact significatif sur la maîtrise globale de la langue française. Or, les résultats des élèves depuis 30 ans ne sont pas satisfaisants comme en atteste l’ensemble des enquêtes récentes publiées sur le sujet. Lire la suite... Refonder l’enseignement de l’orthographe à l’école - La plaquette d’orientations pédagogiques diffusée à tous les (...)

Savoir parler, lire, écrire le français conditionne l’accès à tous les domaines du savoir et l’acquisition de toutes les compétences.
En 2011, à la demande de la DGESCO, l’Observatoire national de la lecture (ONL) a initié un travail sur l’enseignement du vocabulaire qui a été ensuite formalisé par la Mission de la langue française.
Ce dossier est maintenant disponible sur le site EDUSCOL.
Il propose aux enseignants des éléments de réflexion sur le vocabulaire en lien avec les objectifs d’apprentissage (...)

Les affiches présentées

Les affiches présentées

Les affiches présentées